来源:《中学化学教学参考》2016年第24期 作者:田洪浩;
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层层深入话“概念”——以“饱和溶液与不饱和溶液”为例

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<正>义务教育阶段的化学教育,要激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念;引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学生的实践能力;引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,理解科学的本质,提高学生的科学素养。其中化学概念在培养学生的思维品质,提高学生的科学素养方面起着不容忽视的作用。化学概念不仅是建立化学科学体系和进行化学学习的基础性知识,而且是用来进行推理判断等思维活动(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学化学教学参考杂志2016年第24期
中学化学教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学化学教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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