来源:《中学化学教学参考》2016年第23期 作者:李焱;孙成林;
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“同课再构”团队研修模式的实践与思考——以“化合价”一课的研修为例

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<正>一、问题的提出笔者分别是石家庄市首批教研员工作坊和特级教师工作室主持人,"课例研究"是我们带领团队成员进行团队研修常用的手段。我们尝试过多种"课例研究"的方式,有常态的听评课式课例研究,有基于证据的课堂观察式课例研究,有"同课异构"式课例研究等。这些课例研究的方式都是比较贴近一线教师的团队研修方式,但也都存在各自的问题。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中学化学教学参考杂志2016年第23期
中学化学教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学化学教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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