来源:《中学化学教学参考》2016年第23期 作者:宋煜;丁海嵘;
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基于“PLK九微素”促进高阶思维发展的溴和碘提取教学

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以"溴、碘的提取"新授课为例,为基于课堂必备的教学元素"问题、学习氛围、知识"(即PLK),通过知识活力、知识序度、知识丰度、创造性学习、发现学习、深度学习、问题类型、问题位置、问题来源9种微观要素的动态调节,将高阶思维训练与具体教学活动有机整合提供案例参考。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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中学化学教学参考杂志2016年第23期
中学化学教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学化学教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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