来源:《中学化学教学参考》2016年第23期 作者:王海燕;
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创设情境 化解难点

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<正>教学过程实际上是一个温故知新的学习过程,并从中培养学生能力,提高学生学科素养。在这个过程中,学生活跃的思维不断地与原有知识发生碰撞。现代心理学研究发现,学生的学习过程是在新知的呈现过程中通过一个个问题的化解而逐渐巩固掌握并达到应用的过程。因此,在教学中根据学生已有的知识和经验,站在学生的认知角度创设问题情境、激发学生学习兴趣,不失为一种获取新知识、巩固已有知识的有效方法。本文从以下五个角度谈谈笔者在这方面的一些做法。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学化学教学参考杂志2016年第23期
中学化学教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学化学教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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