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通过化学实验进行思维培养

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<正> 思维能力是中学化学教学要求的各种能力的核心,它和观察能力、实验能力、自学能力有密切的内在联系。按认知水平,加强实验教学过程思维能力的培养,同样包含下列五个层次。 1.对中学化学应掌握的内容。能融会贯通,将知识横向和纵向处理,使之网络化,有序地贮存,作形象记忆和理解记忆,有正确复述、再现、辨认的能力。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中学化学教学参考杂志1995年第10期
中学化学教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学化学教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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