来源:《语文天地》2019年第21期 作者:李芳;
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在“批判”中窥见另一种阅读姿态

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<正>小学语文课程是学生打开世界之门的钥匙,语文阅读更是培养学生思维逻辑能力、评价能力的有效途径。小学阶段的学生思维能力薄弱,因此,教师在语文教学中要以开放、互动的形式积极引导学生在阅读中积累丰富的知识,养成会思考、勤提问的好习惯,使学生具备较强的批判性思维,只有思维发展了,学生才能在学习中善于更深层次的理解课文内容,体会作者情感,提升语文综合素养。一、创设和谐阅读氛围,激活批判性思维(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文天地杂志2019年第21期
语文天地
主办:哈尔滨师范大学
出版:语文天地杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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