来源:《语文天地》2014年第28期 作者:陆融;宗华;
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高中写作有效教学的智力与非智力因素

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<正>"作文有效教学"指教师遵循作文教学的客观规律,实现特定的作文教学目标,提高学生的写作水平和语文素养,以尽可能少的付出,取得尽可能多的教学效果。浙江大学许百华教授认为,影响青少年学习的因素有五大方面:生理成熟水平、已有的知识和技能水平、智力因素和非智力因素、家庭因素、学校因素。要想提高教学效率,就要在这五个方面做文章。不过,"生理成熟水平""已有的知识和技能水平"基本成定局,难以改变,(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文天地杂志2014年第28期
语文天地
主办:哈尔滨师范大学
出版:语文天地杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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