来源:《语文教学通讯》2019年第31期 作者:胡奇良;
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从语文出发,再回到语文——以《寒风吹彻》的教学为例谈语言的建构和运用

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就阅读教学而言,必须让学生通过多种多样的言语实践活动,经由对文本语言的触摸、揣摩和品味,获得思维的发展与提升,达到审美的鉴赏与创造,实现文化的传承与理解,最后形成和发展学生的个体言语经验。简而言之,即从语文出发,再回到语文。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2019年第31期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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