来源:《语文教学通讯》2019年第26期 作者:张占营;
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“旁批”与“阅读提示”:自读课教学的两大抓手——以《列夫·托尔斯泰》的自读学习实践活动为例

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统编初中语文教材中的自读课在编写体例上凸显了"旁批"和"阅读提示"两大特点。教师要善于利用"旁批"和"阅读提示"组织学生开展自读学习实践活动。以教学《列夫·托尔斯泰》开展自读学习实践活动为例,介绍利用"旁批"培养学生自读能力的学习策略,以及利用"阅读提示"组织学生开展自读学习活动的三种课型。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2019年第26期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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