来源:《语文教学通讯》2019年第18期 作者:刘桂先;
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适度调整,让课后练习更有效

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透彻了解课后的整体性练习,精准把握编者的意图,就能够用课后练习指导师生的教与学,所以我们不能将课后练习视为可有可无的一种摆设,而需要在研用结合的过程中自觉性关注,根据自身的教学需要适度调整,让小练习也能发挥巨大的作用。本文提出:形式转变,让语言感知更强化;内容补充,让学习方法更鲜明;范围拓展,让探索实践更深入;练习统整,让思维发展更有力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2019年第18期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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