来源:《语文教学通讯》2019年第18期 作者:应海英;
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现场演示:变过去式为现在时

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学生的习作内容多以检索记忆中的已经发生的事情加以叙写为主。这样的过去式写作,往往容易出现流水账、无细节、无情感的叙述。借助视频回放、即兴表演、游戏参与等方式,将学生曾经视而不见的画面、情节生动再现,可以激发学生写作的兴趣,刺激他们口、耳、鼻、心、脑的共同参与,从而将素材写鲜活,写具体,富有真情实感。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2019年第18期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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