来源:《语文教学通讯》2019年第18期 作者:钱爱萍;
选择字号

积累 品味 感悟——特级教师雷燕《夹竹桃》课堂教学赏析

分享到: 分享到QQ空间

<正>一、把握方向,精准确立教学目标《夹竹桃》这篇课文被读者称为"具有史诗性质"的散文,可圈可点之处较多。钻研教材是教师的一项基本功,深入浅出,理性取舍,则是教育的大智慧。这节课的教学没有包罗万象,雷燕老师重点和学生一起品读课文第四段和第五段,其余段落略读。重点突出,提纲挈领,纲举目张。教学目标为三条:感悟夹竹桃"韧性"的丰富内涵,品味文本语言表达,背诵第四段和第五段。目标精准定位,教学板块也十分清晰:1.复习导入,初识作者;2.品读课文,体会夹竹桃之"韧性";3.补充阅读,由花及人,感受季羡林之品性;4.美(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

语文教学通讯杂志2019年第18期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

本期目录