来源:《语文教学通讯》2019年第17期 作者:黄本荣;
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信息判别能力和审辩思维培养的途径

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信息判别能力和审辩思维已经成为当下每个公民必需的基本素养。教师不能匍匐在教科书脚下,而要能敏锐地从教科书中发现并开发培养学生信息判别能力和审辩思维的课程资源。教学中要经常设计一些学生质疑探究的教学环节和学习活动,给学生足够的时间和空间参与进去,从而有效提升信息素养。要破除学生对标准答案的迷信,使课堂从封闭走向开放,从单一走向多元,在质疑、审辩中发展学生的自信,养成质疑、审辩的思维习惯。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2019年第17期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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