来源:《语文教学通讯》2019年第15期 作者:方芳;
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阅读理解,要抓思维节点——关于《蜘蛛开店》备课的思考

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<正>当下,我们的童话教学常常存在两大误区。一是许多教师认为小学第一学段的语文课,字词教学应是重点,而忽略了阅读教学需要从整体上对文本的理解把握。他们往往割裂了语言训练与思维训练的联系,造成学生思维上的种种局限,导致学生对课文的理解常常如同瞎子摸象一般,或是只见树木,不见森林。我们不是常说学生的学习不能输在起跑线上吗?其实,一个人的阅读能力是整个学习能力的基础,对其以后发展具有重要作用。只有在阅读的起步阶段,抓好小学生的思维训练,逐步培养学生掌握正确的思维方法,才能使他们从小开始勤于质疑,乐于思考,养(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2019年第15期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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