来源:《语文教学通讯》2019年第15期 作者:姚伟;
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《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计

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<正>教学目标1.学习"借助表格"复述故事的方法,能借助关键词等支架,复述"第一天"的故事内容。2.结合课文朗读,在语境中正确认读"缝"等生字;运用自由朗读、分角色朗读等多种方式读课文,重点读好人物对话的不同语气。教学过程板块一:借助时间,整体感知1.导入新课,解读课题。(1)认识"裁缝"。导语:屏幕上的几样东西,你们认识吗?(PPT上依次出现剪刀、针线、熨斗等物品)请学生依据这些物件猜一种职业,再说一说裁缝(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2019年第15期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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