来源:《语文教学通讯》2019年第15期 作者:李玉玺;
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活用助学策略,引导学生学语习文——以统编本教材课例为例

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以学为中心的课堂教学改革是当下课程改革的显著特征。课堂是学生学习的场所,教师的"教"应该为学生的"学"服务,教是为了帮助学,教师在教学中可以巧用情境串的策略,助词语学习;妙用提取信息策略,助语言积累;精用补充内容策略,助语言理解;善用读写策略,助语言表达。课堂上教师活用助学策略,学生学语习文的语文学习就会真实地发生。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2019年第15期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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