来源:《语文教学通讯》2019年第13期 作者:许友超;
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例谈“项目式能动课堂”在整本书阅读教学中的运用

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项目式能动课堂,讲究以项目来驱动学生的学习积极性,在尝试更多可能性的过程中,让学生真正体会到研学与探索带来的学问成长。文章以《百年孤独》为例,呈现了基于"整本书阅读与研讨"的任务群教学中,项目式学习有规划、成系列、进阶式的高效学习成果。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2019年第13期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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