来源:《语文教学通讯》2019年第13期 作者:马文科;
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古诗文教学“习得”例谈

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高中古诗文教学"习得"策略主要有"文""白"对话策略、"学""习"并重策略和"文"为"我"用策略。"习得"古诗文,拉近了学生与古诗文的距离,激发了学生对古诗文的热爱之情,点燃了学生的语言创新之火,更好地促进了学生对古诗文的"学得"。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2019年第13期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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