来源:《语文教学通讯》2017年第11期 作者:程先国;
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合作学习的话题设置与操作建构

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话题设置与操作建构不尽合理是影响语文合作学习质量的主要因素。文章从师生双主体的角度探讨与辨析了五类话题设置:基于预习的基础性话题,基于重点的主导性话题,基于难点的突破性话题,基于练习的成果性话题,基于试卷讲评、作文批改、晨读过关的反馈性话题。对每类话题尽量用案例予以佐证,又一一对应地提出课堂操作建议。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2017年第11期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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