来源:《语文教学通讯》2015年第Z1期 作者:马于玲;陈建;
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《将发现融于笔端》课例赏鉴

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这节课上,教者基于自己创作的体验和学生作文实际而展开,始终站在学生的角度,贴近学生的生活,从学生的实际出发,遵循学生的认知规律,创设了丰富的对话环境。课堂上有交流,有对话,有沟通,有笑声,有掌声。学生广泛地参与课堂,对材料能进行积极有效的处理,能真实、自由、有创意地表达自己的独到见解和发现。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2015年第Z1期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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