来源:《语文教学通讯》2015年第Z1期 作者:李娜;贾玲;
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《说“木叶”》课例赏鉴

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《说"木叶"》是一篇文艺学论文,学生感觉"看不太懂",也就不喜欢读。如何激发学生的阅读兴趣,且能通过这篇文章的学习掌握诗歌鉴赏的方法,更好地落实新课标"帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力"的要求?笔者决定删繁就简,根据林庚先生对"木叶"形象暗示性的分析,探究鉴赏诗歌语言的方法。这是本节课要突破的难点,也是教学重点。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2015年第Z1期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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