来源:《语文教学通讯》2015年第Z1期 作者:胡勤;
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立人:传统文化经典教学的价值取向

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<正>对基础教育来说,传统文化经典教学的目的是为了提高文化素养,核心是"文化",以文化人。文化素养包括思维品质和精神品质。2006年浙江省课程改革,我们确定《〈论语〉选读》作为限定修习的课程,当时心存顾虑,担心师生接受不了,毕竟自从新文化运动以来,几乎没有学校会把《〈论语〉选读》作为限定选修的课程。没有想到,师生精神上有着对传统文化的饥渴,普遍需要这门课程。通过这门课程,知道了老祖宗的仁义礼智信,讲究温良恭俭让,精神上得到了滋养,连说话行事也有了一些改变。如程子(一般指程颐)所说":今人不会读书。如读《论语》,未读时是此等(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2015年第Z1期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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