来源:《语文教学通讯》2015年第26期 作者:汪澄;王家伦;
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科学划分论证方法,突破议论文教学的瓶颈

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论证方法分类的不甚合理,加重了议论文教与学的负担。论证方式与论证方法是两个概念,方式是宏观的,分为立论和驳论两大类。方法比较微观,从逻辑推理角度可分为归纳论证、演绎论证和类比论证,就论据的性质可分为道理论证与事实论证,就论证角度可分为正面论证、反面论证与正反对比论证,就论据的具体运用可分为比喻论证、类比论证和引申论证。在教学中,教师应该根据上述各维度对文段的论证方法进行"多维"认识,并按照论据性质、论证角度、具体应用以及逻辑推理的次序,合理地安排教学内容,提高学生的阅读与写作能力。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2015年第26期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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