来源:《语文教学通讯》2015年第26期 作者:覃永恒;
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《背影》解读争议与文本解读的多种意义

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文本解读争议由于文本的多种意义和解读的无限性,的确存在争议。但真正的争议不应在于解读的多样性,而在于正确解读与错误解读之间。本文以《背影》为例,试析正确文本解读的几个角度,即作者意义、文本意义及作者意义。几个角度之中,又从整体意义与部分意义的逻辑思维角度对文本解读进行了科学剖析与思考。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2015年第26期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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