来源:《语文教学通讯》2015年第25期 作者:周永孝;
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“课文”用正字,“注释”作说明——关于教材中通假字及非规范字的处理建议

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背诵默写课本中的古文古诗,对其中的通假字多要死记硬背,学习作为课文的现代文学作品,会接触一些非规范字;但这样的"死记"和"接触",极可能给现代汉语书写规范带来干扰。根据"古为今用"的原则,特建议教材对文言中的通假字和现代文学作品中的非规范字作技术性处理:"课文"用正字,"注释"作说明。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2015年第25期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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