来源:《语文教学通讯》2015年第07期 作者:于德龙;
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“葫芦”“椭圆”“竹笋”——张悦群老师的作文结构模式

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在作文久练无效、多作无果的困境中,特级教师张悦群建构的"葫芦""椭圆""竹笋"等结构模式,能循序渐进地引导学生写作材料性议论文。不仅指明了"模式"与"模式化"的不同之处,而且揭示了如此建模的教学价值:便于学生自动化构篇与变换模式,以模式反逼议论说理的关键内容;便于避免论据堆砌,引领学生深谙说理之道;便于立意出新,促进议论说理富有文采。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2015年第07期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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