来源:《语文教学通讯》2015年第07期 作者:洪劬颉;
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互联思维的课堂意义

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<正>一、指明教学机智的技术路径"互联"是教师和学生之间围绕文本展开的双向互动的关系。这种关系在传统的课堂中也存在,但是往往表现得比较肤浅,只是停留于"打算盘"式教学,教师"拨"一下,学生"动"一下,教师不"拨",学生不"动",课堂往往是线性的、满堂灌式的;或是"传声筒"式教学,教参说什么,就教什么,教参怎么说,教师就怎么教;或是偏向于"天女散花"式教学,教师天女散花,问题漫本文作者(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2015年第07期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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