来源:《语文教学通讯》2013年第36期 作者:张永虎;
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也可把浅易文言文“请”进小学段

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<正>一、课堂教学有机渗透(一)及时积累文言词汇。现行小语课标实验教材中有些课文是古代文学作品的白话文,如苏教版教材中的《林冲棒打洪教头》《三借芭蕉扇》,其文字本身就含有少许文言成分,教师在引导学生理解语句的同时,可要求学生及时积累一些文言词汇。比如下面两句中的"何""非比他人""乃""之":洪教头向柴进问道:"大官人何故厚待一个犯人?"柴进说":这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2013年第36期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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