来源:《语文教学通讯》2013年第36期 作者:周旭红;
选择字号

精神表达:向着儿童言语生命成长的方向——浅谈阅读教学指向儿童精神表达的策略研究

分享到: 分享到QQ空间

<正>【追问】——阅读教学:到底是这一极,还是那一极?【案例扫描一】阅读本位?苏教版六年级上册的《天游峰的扫路人》教学片断:师:这是一位怎样的扫路人?从哪里读出来的?生:这是一位坚强不屈的老人。师:老师有个疑问,老人每天扫扫地,为什么说他坚强呢?生:他扫的是"层层叠叠的台阶"。这台阶很险峻。师:我没感受到台阶的险,而感受到台阶的多。这样的石阶还是怎(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

语文教学通讯杂志2013年第36期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

本期目录