来源:《语文教学通讯》2013年第33期 作者:倪鸣;
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课堂精神:印证“我”的存在——小语阅读教学主体缺失之现状与反思

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<正>一切与教育有关的改革,总会直接或间接作用于"课堂"。于是乎,伴随新课程的推进,"生本""主体""对话"等语词,与课堂自然而然地联系在了一起。师生关系的重构,让课堂的转型成为一种必然,与此同时,转型期潜在的问题也不可避免的暴露于我们的视界。一、透视课堂:我们的课堂有"我"吗事物的本质总是容易被浮华的表面所掩盖,加之习以为常的思维惯性,导致我们面对真实的课堂时,常常会失去专业的敏度和判断。多(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2013年第33期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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