来源:《语文教学通讯》2013年第32期 作者:杨建章;
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“组合式课文”的效能与教学策略

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<正>"组合式课文"指语文教科书中一课由两篇或两篇以上诗文(诗文段)组成的课文,课题一般以"×××篇(首、则、章)"的形式出现,按主题、文体、作品、作者、篇幅等类别组课。笔者把"人教版""语文版"语文教科书中这类课文(据2012-2013学年学习使用教材)作了统计,数据如下:人教版语文版组合课数册课数比率组合课数册课数比率七上9 30 0.30 5 30 0.17七下2 30 0.07 3 30 0.10八上6 30 0.20 2 30 0.07八下5 30 0.17 4 29 0.14九上4 25 0.17 3 29 0.10九下5 24 0.21 6 30 0.20合计31 171 0.18 23 178 0.13从上表可以看出,"组合式课(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2013年第32期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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