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关于召开“教材对语文课文教学内容选择的规定性研究”教学研讨会的通知

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<正>近年来,中学语文教学领域内研究语文教学效率的提升及对教材中教学内容确定的文章和课例很多,其中不乏真知灼见,但只从教材的深度理解和挖掘去作文章的也很多。往往是:不顾施教对象,对教材过度解读,一味深挖其语文价值以展示教师的功底和才能;只求形式创新,忽略文本价值,满足听者一时的求新刺激和轰动效益。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2013年第29期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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