来源:《语文教学通讯》2013年第28期 作者:任富强;
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任富强:议论文写作该定位何处?

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<正>我们的议论文教学长期局限于文章写作的立场,把"论点""论据""论证"等并不能自动转化为过程性、程序性能力的静态知识作为写作教学的主要内容。没有考量议论文写作的公共说理特征,忽视议论文写作的交际性需要,满足于"读写结合""以读促写""多写多改"等做法,徘徊在单薄肤浅、专事抒情、过分修饰、不明思考路径的歧途之上。我们认为,议论文写作要突出"交际性"。课堂训练主要是未来(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2013年第28期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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