来源:《语文教学通讯》2013年第18期 作者:赵海燕;
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预写作,小班高年级作文教学的正能量

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<正>一堂"吃力不讨好"的作文课五年级习作1要求写一位印象深刻的老师,考虑到这是孩子们进入高年级以来的第一堂作文课,为了减轻他们对作文的畏难情绪,我既精心设计了教学环节,又认真写了一篇下水文。上课了,我循序渐进,用了不少时间来点拨写作方法,所以,当学生们交流从范文片段和下水文中得到的写法启示时,也都能说得头头是道。然而,课后他们交来的习作草稿,却让我看傻了眼——居然一大半学生都把我的下水文给"移植"了过去,剩下不少人的作文(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2013年第18期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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