来源:《语文教学通讯》2013年第18期 作者:陶惠芬;
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小学语文中高段语言品味视点与策略运用的研究

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<正>一、语言品味视点研究(一)把握文本个性,明确品味角度1.记叙文。(1)扣住文本主旨文眼,叩开品味之门。记叙文的主旨隐藏在文字的背后,需要发现、提炼出作品主旨的关键词。(2)质疑事件转折处,释疑升华主题。记叙文在写人、记事中,往往有不寻常处,这异常之处,做足语言品味,学生能更为深刻地感受文本。2.说明文。(1)关注言语表达方式,提升趣(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2013年第18期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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