来源:《语文教学通讯》2013年第18期 作者:王先云;
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提高课外阅读实效性的策略

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<正>一、优化课外阅读内容提高课外阅读的实效性,"读什么"是首要的问题。小学生求知欲旺盛,但缺乏辨别能力,因此教师应当根据有利于学生成长的需要以及学生的年龄特点、兴趣爱好和阅读能力,向学生推荐合适的读物。(一)经典诗文《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)的数量要求。这个数量提出的背后是高(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2013年第18期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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