来源:《语文教学通讯》2013年第18期 作者:郭乐静;
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关注“言语表达”,优化阅读教学

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<正>十年的新课程改革,在"课程、教材、教法、评价"方面都取得了丰硕的研究成果,然而,十年后的今天,阅读教学"得意而忘言"的问题仍普遍存在。引导学生关注言语表达是每一位语文教师实施阅读教学时的基本任务。那么,在阅读教学中如何提高和发展学生的言语表达能力呢,笔者认为可以从以下三方面人手:一、言意结合,品味语言魅力任何一篇课文都是通过具体可感的语言表达一定的思想,是特定的内容和特定的形式的统一体。语(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2013年第18期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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