来源:《语文教学通讯》2005年第02期 作者:杨玉栋
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《桃花源记》“渔人”新解

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连续执教初三语文十几年,每年复习《桃花源记》一课都会遇到这样的问题:作者为什么要将主人公设计成“渔人”?作者为何不像一些电影里的情节一样,将主人公设计成猎人,他沿着小溪,一路追踪受伤的猎物,结果不见了猎物,却发现了桃花源,这样岂不更富有传奇色彩?经过师生多次的讨论和研究笔者认为:作者用“渔人”的谐音来表明他对这类“愚蠢的俗人”的嘲讽和鄙视,构思立意含蓄巧妙,用其他身份和情节就难以起到这个谐音讽喻的效果。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2005年第02期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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