来源:《语文教学通讯》2005年第02期 作者:李镇西
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品评《狼》的教学

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“全国高考看江苏,江苏高考看南通!”这是我很早以前就听过的一句话,于是在过去我的心目中,江苏南通是应试教育的“典型”(呵呵,不好意思,得罪江苏的朋友了)!但我在江苏读博期间,走访过许多中小学,这使我真切地感到,江苏的应试的确不错,但未必就是“应试教育”!其实,江苏在新课程改革方面远远走在———至少是我们四川前头呢!语文新课改也是如此。今天,从这篇《狼》的教学实录中,我也读到了浓浓的课改气息。《狼》是语文教材中的一篇经典课文,但我认为周老师上出了新意。过去传统的教学模式和程序,在这堂课中被一一颠覆。教师至高无上的“权威”地位不复存在,但教师的引导作用依然体现于课堂之中。周老师以符合儿童兴趣的多种方式,让学生在充满情趣的氛围中进入课文,通过讨论探究,自己解决生难字词,自己感悟课文,通过表演表达自己对课文的理解……当然,对一堂课的评价总是见仁见智,比如,课堂结束前周老师的“拓展迁移思维创新”就有老师提出了批评———我是同意这种批评的。各位茶客,你认为呢?茶馆掌柜李镇西(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2005年第02期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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