来源:《语文教学通讯》1992年第02期 作者:莫世健;
选择字号

点拨学生“悟”性的前提

分享到: 分享到QQ空间

<正> 孟德斯鸠说过,树人如树木,若非善加栽培,必难欣欣向荣。悟性,一般来说是指学习者在学习过程中的领会和感受能力,由一种语言现象感悟出与此相关的符号。学生学习语文,常常要用心灵去体会有关课文的内容,把作者的悲欢喜怒化作成自己的悲欢喜怒,使作品中所产生的震颤在自己的神经上也引起反响。要做到这一点,我认为彻底改善学习环境,制造一个课堂外的多层次的文学网络不失为一种好方法。条件反射,能使人产生某种欲望。学生求知欲的激发,如果没有一定的环境条件。很多东西只能变为抽象的符号,学生的悟性远远不能挖掘。这个文学网络可以从三个方面去编织。<一>成立全校性的文学社团。让较多的同学参加,广大学生会在这个第2课堂活动中懂得研究(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

语文教学通讯杂志1992年第02期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

本期目录