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赏识——积极强化的手段

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<正> 赏识,在管理科学中,被认为是一种强化手段。强化手段一般分为两类:消极强化是惩罚,积极强化就是赏识。在教学管理中,赏识,是教师对学生的一种重要奖励。“尺有所短,寸有所长”,一个成熟的教师,是乐于采用赏识这种手段策励学生成长的。这种赏识性的奖励,是教师颔首于学生的一隅之见,是教师赞许于学生的一得之识,一技之(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志1986年第06期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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