来源:《语文教学通讯》1980年第12期 作者:邢丽莼;
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《清贫》《同志的信任》《记叙的要素》教学设计

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<正> 一、教学要求: 1、使学生知道对事情的记叙有详略之分。通过具体的比较,使学生懂得详写与略写的同异点,从而培养学生描写与概括的能力。 2、使学生掌握奢侈、筹集、矜持不苟、舍已为公、齿冷、目不转睛、浸渍、望风而逃、困扰、弥漫等词语,并能辨别悲忿与悲痛、庄严与威严、蔑视与歧视、珍藏与收藏等词语的不同意义。二、课时分配:两课时。三、教学方法:读读、议议、对照、比较。第一课时(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志1980年第12期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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