来源:《语文教学通讯》1980年第12期 作者:佟维义;
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《学习》的教学体会

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<正> 讲授《学习》一文,我以为要抓好以下三个问题:一,怎样确定一篇政论文的讲授重点?二,理清层次,分析长句,说明道理,提高学生的阅读能力。三,怎样处理文章中的非重点段? 一,怎样确定《学习》的讲授重点? 这篇课文在思想、语言方面的容量都很大。如果面面俱到地讲,教师费力不小,学生反而收获不大。因此,备课时应该根据文章的特点和当前形势来确定重点。《学习》选自《中国共产党在民族战争中的地位》。文章向共产党员,特别是向党的高级干部提出研究马列主义理论,研究历史、以及研究当前运动的情况和趋势的任务,目的是把人们的思想从王明制造的教条主义桎梏下解放出来,大胆地运用马列主义的立场、观点和方法,来研究新情况、分析和解决新问题,加速抗日战争的胜利。粉碎“四人帮”以后,特别是党的十一届三中全会以来,党中央一再号召全党和全体人民完整准确地理解毛泽东思想的科学体系,并根据这一科学体系制定出一条总路线:团结全国各族人民,调动一切积极(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志1980年第12期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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