来源:《饮食科学》2018年第16期 作者:王银林;
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POEC差异化教学在化学课中的应用

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化学差异化教学要求教师能依据学生学习差异及需求差异,弹性调整教学内容进度和评量方式进度,以提升学生学习效果和引导学生适性发展。教师应知道学生的差异性,能评量和诊断学生的错误和迷思,调整学科同级教材,能进行单纯学科学习失败的补救。考虑学生的学习需求,寻找学习落差的原因,找出解决学习困扰差异的方法和可运用的有效学习辅导策略。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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饮食科学杂志2018年第16期
饮食科学
主办:辽宁省轻工行业管理办公室;辽宁省食品工业协会;辽宁省食品工业研究所
出版:饮食科学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:辽宁省沈阳市

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