来源:《英语教师》2019年第13期 作者:麻纯纯;
选择字号

关注思维能力培养的初中英语说明文阅读教学初探——以一堂说明文阅读课为例

分享到: 分享到QQ空间

在初中英语说明文阅读教学中,开展高思维含量的阅读活动能有效提高和拓展学生的思维能力。以一堂初中英语说明文阅读课为例,围绕思维导向明确的活动设计,探究如何进行读前思维的有效激活、读中思维的主动构建和读后思维的多维拓展,进而探讨教师在开展此类阅读教学时需要关注的要点。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

英语教师杂志2019年第13期
英语教师
主办:天津教育出版社有限公司
出版:英语教师杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:天津市

本期目录