来源:《英语教师》2019年第13期 作者:白瑞;
选择字号

核心素养下初中英语“学困生”成因及转化策略探究

分享到: 分享到QQ空间

概述英语"学困生"的定义。从外部和内部两个角度分析初中英语"学困生"产生的原因,并在此基础上从家庭、学校、学生三个方面探究初中英语"学困生"的转化策略,即:树立榜样教育,实施温暖教育;落实立德树人的教育观,融入先进理念的教学观;激发学生学习英语的兴趣,改变学生学习英语的动机。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

英语教师杂志2019年第13期
英语教师
主办:天津教育出版社有限公司
出版:英语教师杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:天津市

本期目录