来源:《英语教师》2019年第13期 作者:朱彦臻;任俊莲;
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职业院校非英语专业学生跨文化水平测评研究

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为进一步完善职业院校非英语专业学生跨文化水平测评,通过对现有跨文化水平测评体系的把握和职业院校非英语专业学生跨文化水平测评的实证研究,分析现有测评体系存在的问题。结合职业院校非英语专业学生的跨文化水平现状,构思"以学生为主体—动态性"情景演绎测评方法,尝试打破以往以单一数据分析为主的静态跨文化水平测评并制订新的测评标准。经过一年多的实证研究,通过访谈、测评等方法,得出"以学生为主体-动态性"情景演绎测评方法的价值。(本文共计8页)       [继续阅读本文]

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英语教师杂志2019年第13期
英语教师
主办:天津教育出版社有限公司
出版:英语教师杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:天津市

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