来源:《英语教师》2019年第13期 作者:叶晶晶;
选择字号

高中生英语写作自我效能感与写作能力的相关性研究

分享到: 分享到QQ空间

以北京某重点高中39名高一理科班学生为研究对象,进行问卷调查和写作测试,调研高中生英语写作自我效能感和写作能力现状,探究高中生英语写作自我效能感与写作能力的相关性。研究得出以下结论:第一,学生的英语写作自我效能感和写作能力水平较高,无明显的性别差异;第二,学生的英语写作自我效能感和写作能力呈正相关,即英语写作自我效能感越高,写作能力越强;第三,学生的英语写作自我效能感与作文的流利度、准确度、复杂度呈正相关。在给出研究结果的同时,对英语教学提出有效建议。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

英语教师杂志2019年第13期
英语教师
主办:天津教育出版社有限公司
出版:英语教师杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:天津市

本期目录