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评习作,改习作——学习论据的选择与使用

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<正>【创课缘起】传统的作文讲评课,教师精心准备,学生静心欣赏。作文讲评皆从审题讲起,进而选择分析论据,最后选读优秀习作。于是,学生的参与只限耳朵听一听,爱表达的评一评,全班学生鼓鼓掌。学生欣赏了他人的美文,也认识了自身的不足,可并未从根本上解决问题,写不好的依然写不好,不会写的依然不会写。总有感觉,一堂作文讲评课下来,热闹是那些优秀学生的,而大多数的学生什么也没有。所以,我想上一堂让每一个学生都有所获的作文课。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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新作文(中学作文教学研究)杂志2019年第Z2期
新作文(中学作文教学研究)
主办:新作文杂志社
出版:新作文(中学作文教学研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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