来源:《新作文(中学作文教学研究)》2019年第Z2期 作者:吴文耘;朱建军;
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“校园奇人:抓特点,写精神”课堂实录

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<正>课例叙事好的课堂,就是一次开开心心的享受。而这节作文课,先前也经历了一个否定之否定的过程。初稿方案是"评选‘精神代言人’",想引导学生就一件事情写出人物精神,但这节课很快就被否定了。一是因为需要解决的问题太多,一节课完不成;二是实践上也难以操作。第二个方案是"俗世奇人",写一个新闻解说词,但该设计也很快被否决。这两个方案都不能回答这样一个问题:"孩子(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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新作文(中学作文教学研究)杂志2019年第Z2期
新作文(中学作文教学研究)
主办:新作文杂志社
出版:新作文(中学作文教学研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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